田園の教育
野の花、森の小鳥を友とする、自然に親しむ環境こそ、
人間としての正しい使命を育む場。
子どもが田園の恩恵に浴して過ごすことが、
健全な心身を育てる基となる。
むさしのは
心の故郷。
心の故郷。
富士を仰ぐ武蔵野の杜、水清き野川の緑。
「むさしの」という母の懐に抱かれ、その乳を吸って成長する
子ども達。だからこそ、「むさしの」は、いつになっても
心の拠りどころになる
学校は、
力を育む場所
力を育む場所
体力、気力、学力、人格の力…
すべての力を養うのが学校。
そして、
それらの力の源になっているのが希望。
広い大空の下で、
自然に抱かれる教育
自然に抱かれる教育
トルストイは言う。
「広い大空の下へ出て、自然の教えをお聞きなさい」
この言葉を実行することは、
教師が教壇で話す数万の言葉に優る。
第二里を
行く人
行く人
私たちの教育の目標は、物事に対して真剣に取り組む態度を育成すること。
最低限の義務を果たした後に、自らの自由意思で、
さらに取り組むことのできる姿勢のある人は、真に幸福な人。
寺小屋の教育
一人の教師の人格が、
一人の子どもの人格にぶつかって、
それが長く続くからこそ、
教育の実が上がる。
それができるのは、小さい学び舎。
だからこそ、あえて寺小屋。
